הפחתת תהליכי האירוסין והמיזוג שמצמצילים את הנוף

פני האדמה היא בד דינמי ומשתנה, בצורתם מחדש של כוחות הטבע הבלתי פוסקים.בין התהליכים הבסיסיים ביותר שמשנים נופים הם מזג אוויר ושחיקה. בעוד שלעתים קרובות בשימוש באופן בלתי משתנה, אלה ייחודי אך מקושרים באופן קבוע כדי לפרק סלעים, לעצב את החללים, ליצור את התכונות הגיאולוגיות המדהימות שאנו רואים כיום.

מה מזג אוויר?

מזג האוויר מתייחס להתמוטטות הפיזית, הכימית והבולוגית של סלעים ומינרלים על פני האדמה או בסמוך לפני השטח של כדור הארץ.זהו תהליך LT:0static ProcessFLT:1 – איסוף מתרחש במקום, ללא התנועה של השברירים וכתוצאה מכך.התערה זו חיונית להיווצרות אדמה, רכיבה על אופניים תזונתיות, ובסיסה של מערכות אקולוגיות ללא מזג אוויר, נופים נותרים חסרי חיים פורייה וחסרי כוח חיים.

מזג אוויר (Mechanical Weathering)

מזג אוויר פיזי שובר סלעים לחתיכות קטנות יותר מבלי לשנות את ההרכב הכימי שלהם.

(FLT:0)Frost Wedging (Freeze-Thaw פעולה): אספקת מים 1:1 תצפיות לתוך סדקים בסלע, קפואים, מתרחבת על ידי כ 9%, והוא פועל מספיק כוח כדי להרחיב את הסדקים.
(FLT:0) הרחבה והחוזה: ההרחבה והחוזה: 1) במדברים או באזורים עם תנודות טמפרטורה גדולות יומיות, סלעים מתחממים ומתרחבים במהלך היום, ואז קרירים וחוזה בלילה.
(FLT:0) פיזור ויציאתו: ⁇ :1; כמו אבן מתפתלת יתר הוא נשדד (לדוגמה, על ידי קרחונים או נהרות), הלחץ על סלע עמוק יותר משוחרר.הסלע אז מתרחב ושברים במקביל אל פני השטח, יצירת שכבות דמויות גיליון שפורעות - תהליך שצורות לעשות לנדות כמו חצי כיפת ביוסמיטי.
(FLT:0)Salt Crystal growth: FLT:1 בסביבות החוף או במדבר, מים מלוחים מתאדים מפודים סלעיים, משאירים גבישי מלח מאחור.
(FLT:0) מזג אוויר גופני פיזיקליולוגי: השורשים של הצמח 1FLT:1 גדלים לתוך סדקים ולהרחיב, מתפתלים סלעים בנפרד. Burrowing בעלי חיים (תולעים, מכרסמים) ואפילו הלחץ מגידול עץ בסדקים תורמים לשיבוש פיזי.

מזג אוויר כימי

מזג אוויר כימי כולל את השינוי הכימי של המינרלים בתוך סלעים, מה שהופך אותם לחומרים חדשים.זה יעיל ביותר באקלים חם ולח כוללים: תהליכים מרכזיים כוללים:

(FLT:0)Dissolution: מינרלים 1 מתמוססים במים, במיוחד אם המים מעט חומציים. Limestone ושיש (calcite) רגישים מאוד; חומצה פחמן (המתפרסמת כאשר CO2 מתמוסס במים הגשמיים) מאיצה פירוק, יצירת מערות ועצמות.
(FLT:0) Hydrolysis:FLT:1 Water מגיב עם מינרלים סילקויים (למשל, feldspar in granite) כדי ליצור מינרלים חימר ומלחים כהלוליים.
(ב) ⁇ :0) חמצן משלב עם מינרלים נושאי ברזל, ייצור תחמוצת ברזל (rust) זה נותן סלעים כמו אבן חול גוון אדום או צהוב וחלש את מבנה הסלע.
(FLT:0) קראנוור: 1 פחמן דו-חמצני באטמוספירה (וקרקע) מגיב עם מים גשם כדי ליצור חומצה פחמן חלש, אשר במיוחד תוקף סלעים פחמן.תהליך זה אחראי על נופים קראסט - סולמות ליליות, נהרות תת-קרקעיים, ומבנה סטקטטקטי/סטיגמסיט.
(FLT:0) גשם מזיהום: ⁇ 1 (Sulfur דו תחמוצת חנקן ו תחמוצות חנקן הנפלטים על ידי תעשייה וכלי רכב יוצרים חומצות חזקות יותר (סולפוריות וחנק) אשר מאיצים את מזג האוויר של מבנים אנדרטאות, כמו גם פנים סלע טבעי.

מזג אוויר ביולוגי

יצורים חיים תורמים הן למזג אוויר פיזי והן כימי. Lichens ו mosses חשאיות חומצות אורגניות כי לאט לפזר משטחים סלעיים (כימיקלים) פטריות ושורשי צמח מייצרים גם כימיקלים המפרידים מינרלים. בקנה מידה גדול יותר, שורשי עץ יכולים לפצל פיזית בולעים. Burrowing בעלי חיים אדמה יותר וחשוף פני סלע טריים למזג אוויר.

תהליך של ארוסה

ארסיון הוא ה- 0 (transportFLT:1) של קטעי סלע ממזג האוויר, אדמה, וממס חומרים ממקום אחד למשנהו על ידי סוכנים טבעיים.בניגוד מזג אוויר, שחיקה כוללת תנועה.זה המנגנון שבו נופים מפוסקים: עמקי גילוח, יצירת חופים, ופקדת שכבות של סימנט שיכול ליצור סלעים חדשים.

מים Erosion

מים הם הכוח הכי חזק ונפוץ של שחיקה.הוא פועל במספר צורות:

(ב) [ה]ה']: [ה], [ה], [ה]], [ה], [ה],] [ה], [ה],]] [ה]]], [ה], [ה], [ההשפעה של טיפת מים.
(ב) ⁇ (ב) ⁇ :0) ⁇ (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
(ב) ⁇ :0Rill and gullyשחיקה: FLT:1 , זרימה מורחבת חותך ערוצים קטנים (rills) אשר יכולים להתפתח לרוחות גדולות יותר, כפי שנראה באזורים מוגזמים או מחוסנים.
(ב) ⁇ הנהר:0) ושחיקה בנהר: מים זורמים 1:1 נושאים משקעים ויכולים לחתוך ערוצים עמוקים.הגרנד קניון הוא דוגמה ראשונית של שחיקה פלובית מסיבית מעל מיליוני שנים.
(ב) ⁇ :0) ⁇ ⁇ : 1FLT:1 גלים וזרמים תחת צוקים, חול תחבורה לאורך החוף, וצורה תכונות כמו ערימות ים, קשתות ואיים מחסום.
(ב) ויקרא: ויקרא י"א: ויקרא י"א: ויקרא י"ד, ו-"ב-ב' (ב) ,ב[[1924]], [[1924]] ו[[1924]]]], [[1924]]]]]]

הרוח

הרוח היא סוכן דומיננטי באזורים עקשניים למחצה שבהם צמחייה היא חלקיקים מלוחים וטובים נחשפים.שני תהליכים עיקריים מתרחשים:

(ב) ⁇ :0) ⁇ : ⁇ (ב) ,הרוח מרים ומסירה חלקיקים רציפים, המוביל להיווצרות של מפולות וריצוף במדבר (שכבה של קבר ארוזה היטב לאחר שריד דק יותר זוכה).
(ב) דגנים חוליים נשאו על ידי רוח פועלים כמו חולפפר, משטחים סלעיים ויצירה של חפצים (אבנים פנים) וגניבות (מחסניות מגולפות בסלע).

סופות אבק חולפות צללית נאה מעל אלפי קילומטרים, מה שהביא אותה לרמה - שפלה פורייה, רוחית שמיכה אזורים גדולים (למשל, רמת הלוק הסינית).

קרח ארסיון (Glacial Erosion)

קרחונים הם נהרות חזקים, איטיים של קרח כי נופים דרך שני מנגנונים עיקריים:

(ב) ,0) ,ב"התחילה: "הקרח" (ב"ג) מקפא סביב בלוקים שבורים ומושך אותם אל תוך הקרחונים.
(ב) ⁇ :0 (ב) ⁇ (ב) ⁇ (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

שחיקה גרודנית מייצרת עיוותים איקוניים: עמקים בצורת U, fjords, cirques (דיכאון בצורת בול), arêtes (מחסניות גילוח), ופסגות קרניים (למשל, The Matterhorn). האגמים הגדולים בצפון אמריקה נשפנו על ידי גליונות קרח פליסטוצ'וסטס.

« גלגול נשמות (Mass Wasting)

Gravity מניע את תנועת ה- downslope של סלע וקרקע ללא פעולה ישירה של נוזל הובלה.זה כולל:

(ב) ,0) ,1941: נפילה חופשית של בלוקים מנותקים מצוקים תלולים.
(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
(ב) ⁇ :0) ⁇ : 1:1 מאוד איטי, תנועה בלתי נמנעת של אדמה במורד ההר, עדות על ידי עצים וגדרות מוטות.
(ב) ,0) ,00 (ד) , שופכים וזרימות בוץ: ⁇ 1 (ב) תערובת של שפל ושל מים זורמים כמו נוזל מולקווס, נפוץ באזורים הרריים לאחר גשם אינטנסיבי.

התעלות לא רק ארסיות, אלא גם מספקת חומר לזרמים וקרחונים, להאכיל תהליכים אחרים של שחיקה.

המשחק בין מזג אוויר ורוסיון

מזג אוויר ושחיקה הם חלקים בלתי נפרדים של מחזור מתמשך.מזג האוויר מכין סלע לתחבורה על ידי שבירה אותו לחתיכות קטנות יותר או על ידי שינוי כימי כדי ליצור חימר ונפיחות כל כך שופעת. Erosion ואז מגויס את המוצרים האלה.קצב השחיקה תלוי במידה רבה על קצב מזג האוויר: הסלעים מהירים יותר לשבור, החומר יותר זמין עבור תחבורה.

לולאת משוב זו פועלת לאורך זמן החל משעות (מפולת בוץ לאחר סערה) למיליוני שנים (הטבעת של קניון) אקלים היא שליטה עיקרית: אקלים חם, רטוב מקדם מזג אוויר כימי, בעוד אקלים קר או יבש מעדיף תהליכים פיזיים.

דוגמאות ל-Sttures Shaped by Weathering and Erosion

[01:0] Grand Canyon, USA:FLT 1 מעל 2 מיליארד שנים של היסטוריה גיאולוגית שנחשפו על ידי רדיפת הנהר קולורדו ללא רחמים.שכבות הסלע השונות מראות מזג אוויר שונה: צוקים קשים יותר של אבן חול, בעוד שצורות פצלי פציפכות יותר מצורות מדרונות.
הפארק הלאומי של LT:0Arches National Park, יוטה:FLT:1 Entrada Sandstone כבר ספוג על ידי צבירת הכפור, גידול גבישי מלח, ושחיקה רוח כדי ליצור מעל 2,000 קשתות טבעיות.
(ב) ⁇ :0) בריג'ס קניון, יוטה: FLT:1 הודוס - כולם, צריחים דקים של סלע - צורה בשל התכוננות ומזג אוויר כימי של אבן גיר ודומיט.
(FLT:0)Uluru (Ayers Rock), אוסטרליה: אנדרו (AveFLT) 1 A מסיבי אבן חול מונוליטית.צבע אדום ייחודי שלה מגיע מ תחמוצת ברזל (חמצן) מעל מיליוני שנים, רוח ומים השליכו את פני השטח, בעוד מזג האוויר הפיזי יוצר מערות וצמחים.
(FLT:0 קליף של הקליף הלבן של דולבר, בריטניה:Freave 1LT) צוקים צ'אלק מועלים על ידי פעולת גל וחלשים על ידי מחזורי הקפאה. Calcium Carbonate פירוק (מזג אוויר כימי) גם עוזר לסגת הצוק, אשר יכול לאבד עד רגל בשנה.

גורמים המשפיעים על מזג האוויר ושיעורי האירוסין

מספר משתנים קובעים כמה מהר נופים משתנים:

(ב) טמפרטורות ומשקעים הם הבקרות הגדולות ביותר.מזג אוויר כימי מאיץ באקלים חם רטוב; מזג אוויר פיזי שולט באזורים קרים או עקשניים.
(FLT:0)Rock type and מינרליםogy:FLT:1 Limestone מתמוסס בקלות; גרניט מתנגדת להתקפה כימית אבל פגיע להרכב מינרלי הכפור משפיע על יציבות -quartz הוא עמיד מאוד, בעוד feldspar מזג אוויר לחמר.
(FLT:0)טופוגרפיה: igep:1 (מדרונות Steep) מגבירים את שיעור השחיקה (גרביט, זרימת מים מהירה יותר) אזורי שטוח מעודדים מזג אוויר וצטברות אדמה.
(FLT:0) וכיסוי הקרקע: השורשים של הצמח 1FLT:1 נקשרים אדמה ולהפחית את שחיקה במים, אך גם מגבירים את מזג האוויר הביולוגי.
[01:0]Time:veFLT:1] אורך החשיפה למזג אוויר ומשך האירועים האקרוזיביים משפיעים על הקרקע הסופית.הגרנד קניון לקח 70 מיליון שנה; סערה אחת יכולה לשטוף את ערך הקרקע של המאה.

החשיבות של לימוד ארסיון ומזג אוויר

הבנת התהליכים הללו יש השלכות מעשיות עמוקות על היווצרותה של סולל – קריטית לחקלאות – תלויה באיזון בין מזג אוויר לשחיקה.כאשר הקרקע שוקעת מהר יותר מאשר היא יוצרת, אנו מאבדים אדמה פרודוקטיבית.FLT:0 הסקר הגיאולוגי של ארה"ב (USGS)FLT:1 מציין כי שיעורי אובדן הקרקע באזורים חקלאיים רבים עולים על פער טבעי על ידי גורם של 10 מהנדסים בעלי יכולת סחף, כגון ירידה בצמיחה, כמו נפילה, כמו נפילה בר קיימא, כמו נפילה, כמו נפילה, כמו נפילה, כמו נפילה, כמו נפילה, כמו נפילה של נפילה של נפילה של נפילה, כמו נפילה, כמו נפילה קרקע באזורים חקלאיים רבים באזורים חקלאיים רבים, כמו נפילה, כמו נפילה גבוהה יותר, ירידה של נפילה, כמו נפילה, כמו נפילה נפילה נפילה, כמו נפילה נפילה נפילה נפילה, כמו נפילה נפילה, כמו .

בקנה מידה גדול יותר, שחיקה ומזג אוויר משפיעים על מחזור הפחמן.כימיקלים של סלעים סילקויים צורכים CO2 אטמוספירי, תהליך שפועל כתרמוסטט טבעי על פני זמן גיאולוגי:0Research שפורסם בטבע Geoscienceph 1 מראה כי הר רוממות - אשר מאיץ שחיקה ומזג אוויר - יכול לרדת CO2 ואקלים גלובלי מגניב.

הפחתה טבעית גם מסתמכת על הבנת מסה מפולות, זרמי פסולת, וסלעים מהווים סיכונים לקהילות.FLT:0.קראי.govcioFLT:1 מספק הנחיות לזיהוי סימני אזהרה ולהכין לאירועים אלה.מחנכים יכולים להביא קשרים אמיתיים אלה לכיתה כדי להראות כיצד גיאולוגיה משפיעה באופן ישיר על חיי היומיום והבטיחות.

פעילויות חינוכיות כדי לחקור את האירוסין ואת מזג האוויר

לעזור לתלמידים לתפוס תהליכים אלה באמצעות למידה מעמיקה מעורבות.כאן הם רעיונות פעילות מורחבים:

למידה מבוססת שדה

(FLT:0) OUTS גיאולוגיים מקומיים:FLT:1ir לבקר צוקים סמוכים, בנקאות הנהר, או חתכים כביש.עד ראיות של כיפוף קפוא ( ליטר של שברים זוויתיים), שחיקה גוררת (ערוצים קטנים), או צמיחה ליצ'נית על פני משטחי סלע. השתמש במחברת שדה כדי לסקיט ולזהות סוגים של מזג אוויר.
(ב) עיין:0) , ⁇ (ב) , לאחר גשם כבד, ראה משקעים בתעלות או זרמים.מד את עומק אובדן הקרקע באזורים חשופים לעומת מדרונות מוצפים.

ניסויי כיתות

(FLT:0) simulateהקפאת הקפאה: FIRLT:1 , Place רווי chalk או קוביות טיח במקפיא בין לילה. Thaw וחוזר על מחזורים מרובים.
(ב) גשם על סלעים: FLT:1 Place חתיכות אבן גיר וגרניט בגפן (חומצה חלש) במשך שבוע. Monitor לשפוך (פחמימה) והפסד המוני.
(ב) טבלה:0) טבלת האירוסין: 1.FLT 1 בנו נוף מודל באמצעות חול וקרקע. Pour מים ממים יכול לעמוד בקצבי זרימה שונים וזוויתיות כדי לצפות היווצרות גורלי, אוהדים פיקדונות, ואת ההשפעה של תלול מדרדרדר.
(ב) ,0) סחף בקופסא: FLT:1 השתמש מייבש שיער כדי לפוצץ אוויר על מגש של חול יבש עם מכשולים (רוקים, פאות) עיין היווצרות של ripples וצללים של משקעים מאחורי חפצים.

פרויקטים טכנולוגיים-Enhanced

(ב) בטיולים שדה וירטואלי:0) השימוש ב-Google Earth כדי לחקור את הקרקעות החשופות המפורסמות.סטודנטים יכולים לבלוט אל הגרנד קניון, למדוד מרחקים, לזהות שכבות סלע שונות.
(FLT:0) מדע ההנדסה: FLT:1ig פרויקטים כמו FLT:2CitSci.orgentiFLT 3 אשר אוספים נתונים על שיעורי שחיקה מקומיים, אירועים יבשתיים, או נסיגה בנהר.
(ב) [13] , לעומת חול וחלוף זמן: אנדרל 1 (ראה הדגמה של שחיקה זעירה עם טפטוף איטי של מים על ערערת חול.

הערכה וסיינטזה

(FLT:0) לעיין במפה של מושג: FLT:1 יש לתלמידים דיאגרמת היחסים בין סוגי מזג אוויר, סוכני שחיקה, וכתוצאה מכך חומרי זמן והשפעות אנושיות.
(FLT:0) חקר בעיות שחיקה מקומיות: FLT:1 Investigate אתר סמוך הסובל משחיקה (למשל, בנק הנהר המנופח או שרוול החוף) להציע אסטרטגיות מיגנציה כגון ראפ, צמחייה או תקנות סט לאחור.

השפעה אנושית: צמצום תהליכים טבעיים או להאט

פעילויות אנושיות שינו באופן דרמטי את שיעורי מזג האוויר והשחיקה.ההה חושף אדמה לתזזות ושחיקה, עלייה באובדן הקרקע על ידי גורם של 10–100 באזורים מסוימים. החקלאות – במיוחד פוחתת – מדביקה אדמה פגיעת.אורבניזציה מגבירה את הריכוז, מה שמוביל לשחיקה ופלאשינג קשה יותר.

הבנת הממדים האנושיים הללו מסייעת לתלמידים לראות את הרלוונטיות של מדע כדור הארץ למדיניות, שימור וקיימות.ה-FLT:0USDA משאבי טבע שימור שירות משאבי טבע שימור משאבים FLT:1 מציע משאבים נרחבים על שיטות למניעת סחף קרקע.

מסקנה

מזג אוויר ושחיקה הם הפסלים העיקריים של כדור הארץ, עובדים יחד עם מדי פעם מרגע ועד לעידנים.הם שוברים הרים, קונסנסיונים, בונים דליטס, כל הזמן מיחזור חומרי כדור הארץ.עבור מחנכים, תהליכים אלה מציעים נושא עשיר, בין-תחומי המחבר בין גיאולוגיה, ביולוגיה, פיזיקה ומדע סביבתי.