تأثير الإسقاطات المتعلقة بالتثقيف الجغرافي والتوعية المكانية

إسقاط روبنسون

إن توقعات روبنسون هي إسقاط توفيقي مصمم لوضع خريطة متوازنة بصريا لا تكون منطقة متطابقة ولا متساوية، وهي تشوه شكلاً ومنطقة ومسافة واتجاهاً طفيفاً في كل مكان، ولكنها تتجنب المبالغة الشديدة، وقد استخدمت الجمعية الوطنية الجغرافية روبنسون كمعيار لها بالنسبة للخرائط العالمية من عام 1988 إلى عام 1998.

وبالنسبة للملاحة العملية، فإن التشويهات العرضية تُعتبر مهمة هائلة، فالبحار الذي يستخدم إسقاطات مركّز يمكنه أن يرسم مساراً مستقيماً (خط الرماية) بدقة، ولكن نفس الخريطة ستضلل شخصاً يحاول قياس المسافة بين نقطتين بعيدتين عن خط الاستواء، وعلى النقيض من ذلك، فإن [الخط المسمى FLT:0]] الإسقاطات الكونية تظهر مسارات الستارية الكبيرة.

الرؤى الجيوسياسية

ويمكن أن تؤثر توقعات الخرائط بشكل صريح في الكيفية التي يتصور بها الناس السلطة الوطنية والعلاقات العالمية، وكما ذكر، فإن توقعات السوق المشتركة تتضخم حجم البلدان في نصف الكرة الشمالي، التي شملت تاريخياً سلطات استعمارية، مما أدى إلى اتهامات بأن توقعات السوق المشتركة تديم النظرية الأوروبية، وعلى النقيض من ذلك، فإن التوقعات المتعلقة بالمناطق المتساوية مثل " غايل - بيترز " تعطي المناطق النامية مزيداً من الوزن البصري.

إدارة الموارد والتوعية البيئية

فالوعي المكاني الدقيق أمر حاسم لفهم توزيع الموارد والأنماط المناخية والقضايا البيئية، فعلى سبيل المثال، يبدو أن الغابات الأمازونية التي تقع في معظمها بالقرب من خط الاستواء، قد تخفض على توقعات السوق المشتركة، مما يؤدي إلى التقليل من حجمها، وعلى العكس من ذلك، فإن المناطق القطبية مثل القطب الشمالي، التي هي كبيرة بشكل غير متناسب على نطاق ميركاتور، قد تكون أكثر أهمية من تلك التشوهات يمكن أن تؤثر على قرارات السياسات والدعم العام للحفاظ على التصحر.

استراتيجيات التعليم المتعلقة بالتوقعات المتعلقة بالخرائط

ويتحمل المعلمون مسؤولية مساعدة الطلاب على أن يصبحوا مستخدمين للخرائط الحرجة، ويمكن إدماج الاستراتيجيات التالية في الدروس الجغرافية لتحسين فهم الإسقاطات والوعي المكاني.

الأدوات الرقمية التفاعلية

فالتكنولوجيا الحديثة تجعل من السهل إظهار تشوهات الإسقاطات في الوقت الحقيقي، كما أن المواقع الشبكية مثل Jason Davies’s projection transition tool] تسمح للمستعملين بأن يرتقيوا بسلاسة بين التوقعات المختلفة، وأن يروا على الفور كيف يتغير شكلها ومجالها ومسافاتها، كما أن برامجيات غوغل الأرض ونظم المعلومات الجغرافية مثل نظام ArcGIS Online تمكن الطلاب من النظر إلى نفس المساحة في التوقعات المتعددة.

الأنشطة المقارنة

ومن الأنشطة الفعالة أن يقيس الطلاب حجم عدد قليل من البلدان على مختلف التوقعات المطبوعة، ثم يقارنون بالقيم الفعلية، ويوفرون خريطة مركاتور، وخريطة لمسح الجال، وخريطة ويكل تريبل، إلى جانب قائمة بالمناطق القطرية الحقيقية، ويلاحظ الطلاب أن منطقة غرينلاند على مركاتور متضخمة بشكل جامح، بينما يجري تشويه مفهوم المقارنات القائمة على " غايل - بيت " .

التمرينات الحاسمة للتفكير

وينبغي للطلاب، بالإضافة إلى فهمهم التقني، أن يقيموا دور الخرائط في المجتمع تقييما نقديا، ويمكن أن تُصاغ مناقشة جماعية حول المسألة: " هل يمكن أن تكون جميع الخرائط العالمية في المدارس توقعات في مناطق متساوية؟ " ويتعين على الطلاب النظر في الحجج المتعلقة بالإنصاف، والنداء البصري، والأهداف التعليمية، ويمكن للطلاب أن يحللوا كيف تستخدم خرائط للأخبار - وعلى سبيل المثال، يمكن أن تستخدم خريطة مناخية لبيان الأهداف المصورة للعواصفة الجغرافية.

خاتمة

إن التوقعات المتعلقة بالخرائط هي أكثر بكثير من التفاصيل التقنية لرسم الخرائط؛ وهي أدوات قوية تشكل التعليم الجغرافي والوعي المكاني؛ ويمكن أن يؤثر اختيار الإسقاطات في فصل دراسي على مدى إدراك الطلاب لحجم القارات وأهميتها، والقدرة النسبية للدول، ونطاق التحديات البيئية، ومن خلال فهم التشوهات الكامنة في التوقعات مثل نظام ميركاتور وروبنسون ودليل غال - بيترز، يمكن للمربين أن يصمموا دروساً تُحدِدَ من الأفكار المكانية.

وللحصول على مزيد من القراءة بشأن توقعات الخرائط وأثرها، يرجى الرجوع إلى الدليل النهائي USGS] و] مقال جغرافي وطني بشأن الإسقاط المركّب . وتشمل الموارد الإضافية مدونة ESRI بشأن اختيار الإسقاط الصحيح .]